Facebook创始人兼CEO扎克伯格就认为，上网是一种基本人权，当人们获得了互联网上的工具和知识，他们就获得了创造一个更好生活的机会。因此，Facebook一直尝试在贫困地区接入互联网，帮助更多人接入数字世界。
在中国，有一个公益项目也有着同样的愿景——梦想钥匙。由WiFi万能钥匙与中国社会福利基金会免费午餐基金联合发起，“梦想钥匙”项目旨在通过为中国山区学校提供无线宽带上网服务，目标是在国内所偏远山区学校提供免费WiFi网络及上网设备，帮助山区的孩子通过互联网来认识世界、了解自己，推动乡村教育的发展。
截至今年4月底，“梦想钥匙”公益项目已在全国接入近所学校，覆盖多个贫困县，包括四川红原县，吉林农安县，湖南新晃县、平江县，广西蒙山县、龙胜县，江苏灌云县，四川普格县等地。
溪仔苗族小学是“梦想钥匙”项目重点入驻的学校之一。在溪仔苗族小学任教多年的李娟老师表示，不管是对教师还是学生，网络都带来了巨大的帮助。“比如说，学前班的孩子们对动物很感兴趣，他们在电脑上看到跟虫子相关的生活课或常识课，就会想要亲手去摸虫子、了解虫子生活的规律。”
溪仔苗族小学的另一位年轻教师王老师则表示，互联网上的教学方法给她带来了一定的启发。“比如我现在备课，我看了网上四五个老师对这个课文的讲述模式，他们如何导入开场白、用图片还是动画，他们如何用游戏的形式让学生学会拼音，等等，我可以把四五个老师上课的长处结合起来，应用到一节课当中。”
现在，溪仔苗族小学学前班的学生们一天可以上一节网络课，一二年级的学生在教师的带领下，只要课程需要，随时可以使用网络。
一位低年级学生告诉我们，通过老师播放的网络课程，她第一次听到了网上老师用标准普通话朗诵的绝句，“那些老师朗诵的声音，和我之前听我们老师讲的不太一样。”
对于李娟老师本身，网络也为她提供了便利。在溪仔苗族小学接通网络之前，李娟老师主要依靠蜂窝数据网络上网，平时都舍不得开，只有当需要使用微博或者与外界联系时，才会打开数据网络，使用完便立刻关闭，即使这样“节俭”，每个月的流量费用也高达元、甚至元，而李娟老师一月的收入仅为元。
更重要的是，溪仔苗族小学所在的会山镇地处海南省琼海市西南部，每当暴雨来临，村子里就搜不到任何手机信号，偶尔甚至会断电。在学校通网之前，如果遇到互联网相关的事宜，比如收发教育局通知、下载考试卷子、打印在线材料以及处理学校事项，李娟老师常常要往返奔波好几个小时，才能到有网络的地方收发信息。
“以前有时要浪费一天时间出去，上不了课，现在在学校里就可以完成了，确实给我带来很大便利。”李娟老师说。
“梦想钥匙”的第一步，是帮助当地校方接入互联网，在此基础上，“梦想钥匙”还拉来了众多合作方，为山区孩子提供更丰富的线上生活。
在近期几次入驻活动中，“梦想钥匙”引进了小米、老师好APP等合作伙伴，提供笔记本电脑等上网设备与在线教育课程。目前，“梦想钥匙”和全国最大的互联网学习平台沪江网也已建立合作，将进一步为贫困区县教师和学生提供丰富的在线内容。